3RO B

-
EL REGRESO DEL CABALLERO DE LA ARMADURA OXIDADA
Presentación: 13-06-2013
¿Qué tipo de narrador tiene la obra?

¿Qué le ocurre al protagonista cuando comienza la historia?

 Escribir una lista de aprendizajes significativos que les haya dejado la obra y realizar una reflexión personal por cada uno de ellos.

Elaborar el argumento en no más de 20 renglones.


Entradas populares de este blog

Gustavo Adolfo Bécquer "No son los muertos"

-
No son los muertos los que en dulce calma la paz disfrutan de su tumba fria, muertos son los que tienen muerta el alma y viven todavia. No son los muertos, no los que reciben rayos de luz en sus despojos yertos, los que mueren con honra son los vivos, los que viven sin honra son los muertos. La vida no es la vida que vivimos, la vida en el honor, es el recuerdo. Por eso hay hombres que en el Mundo viven, y hombres que viven en el Mundo muertos.
Leer más

Una lectura de "Autorretrato" de Pablo Neruda y redacción de un autorretrato propio

-
A leer y a escribir: Lee el siguiente poema: “Autorretrato” - Pablo Neruda Por mi parte soy o creo ser duro de nariz, mínimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza, creciente de abdomen, largo de piernas, ancho de suelas, amarillo de tez , generoso de amores, imposible de cálculos, confuso de palabras, tierno de manos, lento de andar, inoxidable de corazón, aficionado a las estrellas, mareas , maremotos, admirador de escarabajos , caminante de arenas, torpe de instituciones, chileno a perpetuidad , amigo de mis amigos, mudo de enemigos, entrometido entre pájaros, maleducado en casa, tímido en los salones, arrepentido sin objeto, horrendo administrador, navegante de boca y yerbatero de la tinta, discreto entre los animales, afortunado de nubarrones , investigador de mercados, oscuro en las bibliotecas, melancólico en las cordilleras , incansable en los bosques, lentísimo de contestaciones, ocurrente años después, vulgar durante todo el año, resplandeciente con mi c
Leer más

3RO B

-
Imagen
LENGUA Y COMUNICACIÓN 1.       1 – Lean atentamente el texto del Arcipreste de Hita (En primer lugar interprete el significado de cada término). Cavilar tr. Pensar en algo o sobre algo con insistencia y preocupación. Rústico, ca adj. Del campo o de sus gentes o relativo a ellos. Cátedra: Asiento elevado o púlpito con asiento desde donde el maestro enseñaba a los alumnos. Lid: f. Combate, pelea. || Discusión. Sosegar tr. Aplacar, calmar, pacificar. Disputa por señas             Sucedió una vez que los romanos, que carecían de leyes para su gobierno, fueron a pedirlas a los griegos, que sí las tenían. Estos les respondieron que no merecían poseerlas, ni las podrían entender, puesto que su saber era tan escaso. Pero que si insistían en conocer y usar estas leyes, antes les convendría disputar con sus sabios, para ver si las entendían y merecían llevarlas. Dieron como excusa esta gentil respuesta. Respondieron los romanos que aceptaban de buen grado y firmaron un co
Leer más