TRABAJOS 4TO A IPEM 15

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GRUPO I
Exponer un resumen de la obra.
Responder al punto 1y2 de página 22.
Leer el texto "Conócete a ti mismo" de página 26, luego armar una explicación para compartir con tus compañeros.

GRUPO II

Exponer un resumen de la obra.
Responder al punto 3,4 y5  de página 22.
Leer el texto de página 27 Complejo de Edipo cerrado por falta de padres, luego armar una explicación para compartir con tus compañeros.

GRUPO III


Exponer un resumen de la obra.
Responder al punto 6 y 7  de página 22.
Así como existe el complejo de edipo está otro llamado el complejo de Electra. Investigar para luego exponer una explicación para  tus compañeros.

GRUPO IV
Adaptar la obra de Edipo al Cordobés básico manteniendo la idea original, sin caer en lenguaje vulgar.
Responder el punto 8 de página 22.
TEATRO: ¿Qué es la tragedia?.


GRUPO V
Buscar una canción que hable sobre El Edipo. Señale semejanzas y diferencias con el texto.
Realizar las respuestas de los puntos 9,10,11 y 12
Teatro: ¿Qué es la comedia?

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No son los muertos los que en dulce calma la paz disfrutan de su tumba fria, muertos son los que tienen muerta el alma y viven todavia. No son los muertos, no los que reciben rayos de luz en sus despojos yertos, los que mueren con honra son los vivos, los que viven sin honra son los muertos. La vida no es la vida que vivimos, la vida en el honor, es el recuerdo. Por eso hay hombres que en el Mundo viven, y hombres que viven en el Mundo muertos.
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3RO B

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LENGUA Y COMUNICACIÓN 1.       1 – Lean atentamente el texto del Arcipreste de Hita (En primer lugar interprete el significado de cada término). Cavilar tr. Pensar en algo o sobre algo con insistencia y preocupación. Rústico, ca adj. Del campo o de sus gentes o relativo a ellos. Cátedra: Asiento elevado o púlpito con asiento desde donde el maestro enseñaba a los alumnos. Lid: f. Combate, pelea. || Discusión. Sosegar tr. Aplacar, calmar, pacificar. Disputa por señas             Sucedió una vez que los romanos, que carecían de leyes para su gobierno, fueron a pedirlas a los griegos, que sí las tenían. Estos les respondieron que no merecían poseerlas, ni las podrían entender, puesto que su saber era tan escaso. Pero que si insistían en conocer y usar estas leyes, antes les convendría disputar con sus sabios, para ver si las entendían y merecían llevarlas. Dieron como excusa esta gentil respuesta. Respondieron los romanos que aceptaban de buen grado y firmaron un co
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